河南师范大学学前儿童发展心理学-题库-五号题库

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决定个人心理活动动态的稳定的心理特征是（）A.兴趣B.能力C.性格D.气质

以下哪些情境能够表现镜像神经元？（）A.人们看到其他人打哈欠时，自己也会被感染B.看到别人在吃东西，自己的口水就来了C.孩子们在公园里相互嬉戏打闹D.几个月的婴儿牙牙学语，模仿拍手、摆手等动作

幼儿的观察力有哪些特点？（）A.无目的性B.持续时间短C.缺乏系统性D.缺乏独立性

完整句阶段是幼儿口语发展的关键时期，开始会说一些（）A.简单句B.定语从句C.状语从句D.复合句

当幼儿的语言水平在连续音节阶段时，本阶段的咿呀作语声与哭叫声不同，它咿呀作语声是婴儿（）通信的第一个重要信号。A.极其痛苦B.偶尔痛苦C.无痛苦D.轻微痛苦

5-6个月时，婴幼儿能辨别出高度相似的声音，并会重复（）A.辅音字母组合B.元音字母组合C.连续音节D.元辅音组合

幼儿的思维发展经历了（）几个阶段。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散思维

0-1岁的前语言阶段（0-1岁），也可以称为发音准备期在这一时期，幼儿语言有着极大的变化。经历了几个阶段（）A.简单发音阶段B.连续音节阶段C.单音音节阶段D.学话萌芽阶段

单词句阶段的特点是（）A.电报式语言B.单音重叠C.一词多义D.以词代句

幼儿的思维发展具有（）的特点。A.泛灵论B.抽象逻辑思维C.自我中心主义D.直觉思维

小朋友心理具有不成熟性，表现出典型的“自我中心”，请问这是处在哪一阶段（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

个体在遭遇到挫折时，表现出其年龄所不应有的幼稚行为反应是（）A.退化B.退行C.返幼D.伪装

幼儿词性掌握顺序是（）A.名词、动词、形容词、介词、副词、代词B.名词、动词、副词、形容词、介词、代词C.名次、动词、形容词、副词、介词、代词D.动次、名词、形容词、副词、介词、代词

可以作为训练幼儿有意识记忆的方法的是？（）A.复述练习B.对材料进行组织加工C.主观组织。D.可以进行意义编码

幼儿思维的主要形式是（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散思维

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