国家开放大学幼儿园课程基础1-题库-五号题库

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学科课程的优点有有助于系统传承人类文化遗产有助于学习者获得系统的知识注重儿童的兴趣和需要重视儿童的个别差异1,2

学科课程的局限有轻视儿童的需要、经验和生活割裂儿童完整的生活忽视当代社会生活的现实需要容易导致单调的教学组织和讲解式教学方法1,2,3,4

经验课程的局限有忽略系统的学科知识容易导致“活动主义”忽视儿童的需要、经验和生活忽视当代社会生活的现实需要1,2

经验课程的优点有注重儿童的兴趣和需要密切联系儿童的生活，关注当代社会生活问题重视儿童的个别差异注重知识的系统性1,2,3

下列表述正确的有学科课程以学科中的逻辑经验为基点经验课程以儿童当前活生生的心理经验为基点学科课程排斥儿童的心理经验经验课程排斥逻辑经验1,2

分科课程的特征包括单学科的课程组织模式分门别类地组织课程不同学科间的相对独立性学科逻辑体系的完整性1,2,3,4

属于显性课程的有同伴关系单元主题活动方案集体教学活动方案班级文化2,3

下列哪些特性是幼儿园课程所具有的启蒙性生活性活动性整合性1,2,3,4

3-6岁儿童的身心发展水平和学习特点决定了他们的学习方式具有启蒙性基础性活动性直接经验性3,4

20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化，呈现出一定的趋势。这些变化有课程由“学科”到“经验”从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展非正规的、计划外的隐性课程也被纳入课程范围1,2,3,4

20世纪80年代以来幼儿园课程重心的变化表现为由“学科”到“经验”由“教育者”到“学习者”由“重物”到“重人”由“课程”到“教学”1,2,3

泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标包括两个方面，它们是行为内容结果方法1,2

下列哪些属于健康领域的幼儿园课程目标？身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调、灵活1,2,3,4

下列哪些不是艺术领域的课程目标？注意倾听对方讲话，能理解日常用语理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲喜欢参加体育活动，动作协调、灵活1,2,3,4

下列哪些属于艺术领域的幼儿园课程目标？能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动乐意与人交谈，讲话礼貌1,2,3

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