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人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程，表现为( ) 多选题 (10 分) 10分 A.领导—领导者—被领导者 B.奴隶社会的领导—封建社会的领导—资本主义社会的领导 C.原始集体领导—个人专制—社会主义集体领导 D.原始平等—充满阶级剥剥和压迫—社会主义新的平等关系

赫氏反应是指青霉素在治疗梅毒、钩端螺旋体病时，可有症状加剧现象，表现为：全身不适、寒战、发热、咽痛、肌痛、心跳加快等的现象。A.正确B.错误

面试中的“晕轮效应”表现为()。·所有的考官都应向应聘者问类似的问题·考官没有将有关应聘者的信息整合起来·考官在面试时想到了应聘者的心理测试分数·考官只用一方面的特性来判断应聘者的整体素质

中国的经济改革导致者会结构重组,表现为()。·经济改革导致社会主体分化·改革促使社会结构分化·改革引起剧烈的利益分化·改革导致阶级分化.

普朗克的量子论动摇了经典物理学的能量连续性原理，无法纳入任何一个经典范畴，开创了人类微观认识的新的思想模式，表现为: ()A.谐振子与电磁波的能量交换是量子化的B. 谐振子的能量是量子化的C.光的能量只与频率有关而与振幅无关D.以上三项的综合

社会主义初级阶段有其特定的质的规定性,其“特定性”表现为( )A是由我国的社会主义是脱胎于半殖民地半封建社会造成的B不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段C我国在生产力落后条件下必然要经历的特定阶段D在时间上贯穿从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史过程

聚焦学科教学育人价值的深度开发与实践转化，在根本上是为了解决教书与育人、学科知识与学生生命成长之间长期割裂的问题，具体表现为 ( )

个体创伤表现为?

视疲劳除表现为视力模糊外，还可以表现为头痛、恶心等。

维护政治安全任务十分艰巨和繁重，突出表现为（）

我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、等六大素养。

生产资料所有制在生产关系体系中起决定作用，表现为（　　）。（2分） A 它决定生产力的发展程度 B 它决定整个生产关系的性质 C 它决定人们在生产中的地位及其相互关系 D 它决定产品的分配方式

科学合理的市政体制，表现为（）

管理是社会生产力实现的基础，表现为（） A.管理决定着生产力的发展水平 B.管理影响着生产力的存在状况 C.管理规定着生产力的实现程度 D.管理制约着生产力的发展速度 E.科学管理是充分发挥生产力作用的前提

“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于

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