江苏开放大学幼儿行为观察与指导作业3-题库-五号题库

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认为强化是幼儿行为塑造的基础的发展理论是_____。A埃里克森人格发展阶段论B班杜拉的社会学习理论C斯金纳操作性条件作用论D婴幼儿早期依恋发展理论

良好的午睡习惯会促进幼儿健康生长发育，帮助幼儿教师解压。A √B×

在生活中观察幼儿具有重要的价值，下列不属于幼儿日常生活观察内容的是_____。A游戏行为观察B如厕行为观察C午睡行为观察D进餐行为观察

根据依恋理论，非民主型的教养方式会让孩子产生不安全的心理，从而形成安全型的依恋类型。A×B√

在幼儿游戏表征行为中，幼儿能否清楚地分辨自我和角色的真和假，这个行为可以提示教师关注幼儿自我意识方面的发展。A√B×

观察学前儿童进餐行为的细节不包括_____。A进食环境B幼儿的食量C幼儿的兴趣D进餐的过程

提出幼儿可以通过观察学习而习得新行为的心理学家是_____。A班杜拉B皮亚杰C斯金纳D艾里克林

幼儿合作行为水平可以分为五个等级，包括：单独游戏、平行游戏、彼此注意的平行游戏、简单的社会性游戏、合作性社会游戏。A×B√

著名的双生子爬楼梯实验是_____进行的实验，并提出了儿童的发展过程需遵循一定的发展顺序。A华生B格赛尔C班杜拉D皮亚杰

构造行为发生在_____中。A象征性游戏B规则游戏C结构游戏D感觉运动游戏

关于幼儿发展的整体观的阐述正确的是_____。A幼儿发展的整体性要求学前教育实行整合性课程，不宜分领域教学B幼儿发展的整体性就是认知、情感和意志等心理过程发展的有机统一C幼儿的发展是综合的、立体的，教师要用整体观看待幼儿的发展D幼儿发展的整体性就是指幼儿个体的整体性发展

在对观察内容进行分析时，幼儿参与程度、愉悦程度如何属于_____问题。A互动情况B行为类型C影响因素D情绪体验

幼儿自我中心的表现就是自私的表现。A√B×

儿童发展的理论是幼儿行为分析与解读的唯一依据。A×B√

我们可以从儿童的后续反应中，获得许多经验性的信息。A√B×

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