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江苏开放大学公共政策分析
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成人高考
政策执行者通过建立组织结构,运用各种政策资源,采取解释、宣传、实验、实施、协调与监控等各种行动,将政策意图转化为实际效果,从而实现既定政策目标的活动过程。这指的是( ) 。A政策执行B政策制定C政策议程D政策评估
成人高考
( )是指从发现问题到政策方案出台的一系列功能活动环节所组成的政策形成过程,包含议程设立、方案规划和方案合法化三个基本环节或阶段。A政策制定B政策执行C政策分析D政策评估
成人高考
很少有政府和组织以热情和认真的态度从事政策评估,其主要原因在于( )。A政策评估制度化B缺少独立的评估组织C对政策评估的认识存在障碍D政策目标不明确
成人高考
事先制定完整的评估方案,严格按规定的程序和内容执行,并由确定的评估者进行的评估是( )。A正式评估B政策评估C政策评价D非正式评估
成人高考
( )是政策执行者通过建立组织机构,运用各种政策资源,采取解释、宣传、实验、实施、协调与监控等各种行动,将政策意图转化为实际效果,从而实现既定政策目标的活动过程。A政策执行B政策制定C政策评估D政策监控
成人高考
政策合法化的主体是( )。A全国人大常委会B国务院C依法有权使政策方案获得合法地位的国家机关D享有执法权的行政机关
成人高考
( )是指将政策问题提上政府议事日程、纳入决策领域的过程。A政策制定B政策议程C政策分析D政策出台
成人高考
( )是依据一定的标准和程序,对政策的效益、效率、效果及价值进行判断的一种政治行为,目的在于取得有关这些方面的信息,作为决定政策变化、政策改进和制定新政策的依据。A政策监控B政策变迁C政策评估D政策分析
成人高考
为了实现政策合法化与保证政策的贯彻实施而对政策的制定、执行、评估和终结等活动进行监督与控制的过程,指的是( )。A政策评价B政策执行C政策预测D政策监控
成人高考
公众对政策的监控主要是通过( )的形式实现的。A新闻媒体B政策评价C社会舆论D政策监督
成人高考
从政策评估在政策过程中所处的阶段来看,政策评估可以分为( )。A事前评估B事中评估C事后评估D执行评估
成人高考
政策执行研究的途径主要有( )。A“自上而下”途径 B“自下而上”途径C“政策行动连续统”途径 D工具选择途径
成人高考
一项政策的有效执行,依赖于以下因素( )。A政策的正确性B政策的具体明确性C政策的灵活性 D政策资源的充足性
成人高考
( )是政策制定的中国特色。A实事求是的思想路线B民主集中制的组织原则C调查研究的优良作风D群众路线与协商对话的基本方法
成人高考
麦克唐纳尔和埃尔莫尔根据工具所要获得的目标将政策工具分为( )。A命令性工具B激励性工具C能力建设工具D系统变化工具
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