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小学生数学思维的特性有( )·概括性·批判性·问题性·逻辑性·深刻性

斯滕伯格的三元智力理论提出了问题解决能力、创造性思维能力和批判性思维能力三种不同的能力。（）

立“国际视野和国际胸怀”之德，青少年应该树立世界眼光，具有国际胸怀，增进对不同国家、不同文化的认识和理解，努力提升其批判性地理解和吸收世界先进文化的能力，在心中打牢相互尊重、相互学习、热爱和平、维护正义、共同进步的思想根基，确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向。（）

] 如何认识歌德《浮士德》的批判性

马克思主义的科学性和革命性统一于它的( )A实践性B阶级性C深刻性D批判性

马克思主义政治经济学思想批判性地继承了( )A德国哲学家费尔巴哈的思想B法国空想社会主义思想家的观点C英国的培根的思想D英国古典政治经济学的思想

根据霍兰德人业互择理论,具有分析性、批判性、好奇心、理想的、内向的、有推理能力的人格类型为( )A企业型B研究型C艺术型D社会型

某教师在课后，经常从教育理念、教育思维方式和教育行为方式出发，对授课过程进行批判性的分析和再认知，以实现自身专业发展。该教师使用的成长方式是（）。

建构主义的知识观主要观点（）(A)批判性的知识观(B)情境性的知识观(C)主观性的知识观(D)普遍性知识观

教师合作为促进专业发展而形成的一种批判性互动关系。（）

下列哪条不是建立治疗性人际关系的基础（）（1分）A接纳B非批判性C一致性D统一性E尊重

马克思主义的根本理论特征是( )得分：4分A.革命性与稳定性的统一B.批判性与变动性的统一C.科学性与革命性的统一D.逻辑性与历史性的统一

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