广西开放大学学前游戏理论与指导-题库-五号题库

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教师对幼儿游戏的介入态度出于两种动机：一是追求情感的满足，二是（）。单选题 (4 分) 4分 A.追求认知的发展 B.追求控制感 C.遵循课程进展 D.尊重儿童的意愿

（）是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。单选题 (4 分) 4分 A.言语指导 B.平行式介入法 C.材料指引 D.交叉式介入

（）是教师以游戏者的身份，介入儿童游戏。单选题 (4 分) 4分 A.言语指导 B.材料指引 C.参与式介入 D.交叉式介入

（）是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。单选题 (4 分) 4分 A.角色游戏 B.感觉游戏 C.结构游戏 D.表演游戏

（）是以刺激、训练婴幼儿感觉器官为主要目的的游戏种类。单选题 (4 分) 4分 A.角色游戏 B.感觉游戏 C.结构游戏 D.表演游戏

在游戏环境规划时，要考虑面向全体，符合幼儿年龄发展水平，不必考虑幼儿的个体差异。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错

游戏环境的规划时为了更好地满足幼儿游戏的需要，而不是为了追求装饰功效或应付领导检查。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错

在规划室外游戏环境时，应该整体观察户外可利用的空间，以尊重原生态的自然风貌为主，进行区域布局和绿化、美化。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错

给儿童的玩具应当是活动性强的，低结构的。判断题 (5 分) 5分 A.对 B.错

幼儿园常见的规则游戏不包括（）。单选题 (4 分) 4分 A.智力游戏 B.音乐游戏 C.体育游戏 D.表演游戏

（）是通过教师为儿童提供材料，引发游戏的兴趣，促进游戏的延续和提升的方法。单选题 (4 分) 4分 A.言语指导 B.平行式介入法 C.材料指引 D.交叉式介入

从教师的角度来看，教师介入儿童游戏具有非常重要的作用，具体表现在：（）。多选题 (4 分) 4分 A.教师是儿童游戏中的重要他人 B.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性 C.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性 D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平

进行感觉游戏指导，应该遵循哪些原则？（）。多选题 (4 分) 4分 A.遵循整体教育思想原则 B.遵守活动性、游戏性原则 C.遵循环境育人原则 D.遵守反复性原则

规则游戏具有（）等特点，是儿童游戏的高级发展形式。多选题 (4 分) 4分 A.规定性 B.竞赛性 C.文化传承性 D.活动性

教师可以采用（）等方法，介入儿童游戏过程。多选题 (4 分) 4分 A.参与式介入 B.材料指引 C.言语引导 D.遵循整体教育思想

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