广西开放大学学前儿童语言教育-题库-五号题库

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（）是在头脑中形成基于散文（诗）主题、结构的新的形象、动作、状态和情节等。单选题 (3 分) 3分 A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象

幼儿要学会谈话，获得“倾听习惯和能力”“交流和谈话的规则”以及“谈话策略”三方面的核心经验，发展口头语言能力。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

大班幼儿受到语言能力和认知能力的局限，主要进行实物讲述或简单图片讲述。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

独白语言是指讲述者在没有他人引导或帮助的情况下将某个事件、事物或看法讲述清楚时使用的语言。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

实物讲述活动要与科学教育活动区分开，实物讲述更侧重于描述、倾听实物的有关特征、用途等语言方面的目标，而不是认识实物。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

对于排图讲述的方式，教师不直接提供讲述的凭借物，而是向幼儿提供各种构图材料，如积塑玩具、贴绒图片、磁铁图片七巧板、立体图片，有人物、动物、花草树木、天气状况及不同的地点等，利用一张大的背景图，让幼儿根据一定的主题自由构思。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

学前儿童讲述学习和发展的核心经验包括四方面：讲述内容、讲述结构、讲述语言、讲述情境。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

以人物描述为对象的叙述性讲述内容，则应包括人物的年龄、身高、职业、爱好、衣着服饰、外貌特征，尤其是面部特征等。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

一次谈话活动能否顺利进行，关键是选择好的中心话题，一个好的话题应当让幼儿有话可说，能引发幼儿说的兴趣和愿望。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

谈话活动中鼓励幼儿经验与表达的多样化，但如果幼儿的经验是粗浅的或者这种经验的表达是非规范的，那么这种经验及其表达被认为是没有意义、没有价值的。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

根据谈话本身的语言要素、幼儿谈话活动具有的特点，可以总结出幼儿谈话的核心经验主要包括：倾听习惯和能力，交流和表达的规则，谈话策略。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

幼儿故事是以叙述事件为主，适合幼儿听和读的文学作品，主要包括童话、生活故事、寓言、传说等。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

在幼儿园教育中选择幼儿故事，不仅要根据优秀幼儿故事的文学特征和语言特征进行选择，而且要根据教师的需要和兴趣选择。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

对于一些优秀的幼儿故事，作家在创作的时候更多地是从文学的角度来考虑，教师在教育实践中运用的时候，要使其符合幼儿园教育的实践特性，还需要进行必要的调整。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

教师在故事教学活动中应坚持“教育主义”，比如在故事学习的结束部分通过“这个故事告诉我们小朋友……”等方式给幼儿灌输一些道理，希望幼儿获得故事所传递的道德意义、人生哲理、生活品格。判断题 (2 分) 2分 A.对 B.错

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