国家开放大学学前儿童美术教育-题库-五号题库

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根据国内外已有学者的研究，学前儿童美术欣赏能力的发展可以划分为本能直觉阶段（0-2岁）、( )（2-7岁）两个阶段。单选题 (5 分) 5分 A. 样式化阶段 B. 象征阶段 C. 主观的审美感知阶段 D. 图式阶段

幼儿园在实践创作与表现环节时，常常出现以下问题：第一，；第二，手工表现形式单一，趣味性不足；第三，创作时教师干预过多，幼儿缺乏创意。单选题 (5 分) 5分 A. 时间过长，幼儿无法集中注意力 B. 忽视幼儿构思的引导，缺乏对操作过程的说明 C. 刻板加入本环节，幼儿无法自主使用材料 D. 内容与教学主题无关，幼儿兴趣丧失

（）是学前儿童美术教育的指南针，它能更好地指导学前儿童美术教育活动内容的选择、课程的设计和实施，以及对课程的评价。单选题 (5 分) A.教育过程 B.教育原则 C.教育评价 D.教育目标

学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和（）。单选题 (5 分) A.雕塑 B.美术欣赏 C. 工艺美术 D.摄影

一个具有一定结构化的幼儿园美术欣赏教学活动应该包括整体感受、要素识别与形式分析、( )、心理回忆与构思、创作与表现、作品评议六个基本环节。单选题 (5 分) A.回到整体 B.技巧点评 C.美术创作 D.语言表达

我们将学前儿童手工能力的发展分为以下三个阶段：玩耍阶段（约2-4岁）、（）阶段（约4-5岁）、样式化阶段（约5-7岁）。单选题 (5 分) A. 图式 B.直觉表现 C.想象 D.象征

（）是绘画的基础形式之一，是儿童最简单和最直接表现自我的一种绘画语言。单选题 (5 分) 5分 A.线条 B.形状 C.色彩 D.构图

按表现形式分，雕塑可分为圆雕、浮雕、（）等。单选题 (5 分) 5分 A.石雕 B.木雕 C.透雕 D.泥塑

不同的美术类型形成了自身独特的艺术语言，构成了独具特色的形象。如绘画以线条、形状、色彩和（）等艺术语言，构成绘画形象。单选题 (5 分) 5分 A.材质 B.空间组合 C.色调 D.装饰

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