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教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到( )。单选题 (20 分) 20分 A.因材施教,注重个体差异 B.不同年龄幼儿可以共用区域角 C.区域角的创设中要特别注重安全因素 D.同一年龄阶段的幼儿区域创设内容可以长期不变

请论述中学生的气质类型差异以及因材施教。

“因材施教”的理论根据是人的身心发展具有( )。·个别差异性·不均衡性·阶段性·顺序性

以下不符合教师职业行为“潜心教书育人”要求的是A.不同学生使用不同的方法，因材施教B.注学生成长规律，并运用在教学行为中C.真教学，不敷衍教学D.业余时间自行从事兼职。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 体现的教学原则是:A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.可接受原则

小强肚子不舒服，在课堂上吐了一地，李老师立即将他送往卫生室，回教室后还清扫呕吐物。这体现了李老师（）。A作风正派，关心集体B因材施教，为人师表C关爱学生，行为世范D热爱祖国，热爱教育事业

中国古代令人骄傲的教学思想有( )。多选题 (4 分) A.因材施教 B.启发诱导 C.学思结合 D.教学相长

重差异，关键是要（）。单选题 (1 分) 1分 A.因材施教 B.少看教育理论和育儿书籍 C.孩子间少比较 D.适当降低对孩子的期望

孔子提出（）和“不愤不启，不悱不发”的启发诱导等原则。 A. 因人而异 B. 长善救失 C. 互相统一 D. 因材施教

现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。 A. 生成性原则 B. 一般性原则 C. 科学性与思想性相结合的原则 D. 个体性原则

7、孔子提出（）和“不愤不启，不悱不发”的启发诱导等原则。 A. 因人而异 B. 长善救失 C. 互相统一 D. 因材施教

14、现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。 A. 生成性原则 B. 一般性原则 C. 科学性与思想性相结合的原则 D. 个体性原则

生活中我们常说的“一把钥匙开一把锁”，反映教学中的（ B ）原则。A．启发性 B．因材施教 C．直观性 D．导向性

《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了()。A.启发式教学B.因材施教C.循序渐进D.教学相长

行为科学个别差异原则告诉我们,人的差异是客观存在的,一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上,才能干得最好。因此,要根据第个人的能力大小而安排合适的岗位。这就人员配备的()原则。·因人设职·量才使用·因材施教

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