南阳师范学院课程与教学论-题库-五号题库

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请对对目标课程设计模式做出分析与评价？

我国课程研究存在哪些问题？

试述特朗普制的特点

20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是( 　　　)(A)《儿童与课程》(B)《课程论》(C)《教育过程》(D)《教学与发展》

试评析西方课程设计的过程模式的特点

在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系就是( 　　　)(A)教学内容(B)教学模式(C)教学模式(D)教学方法

现代教学的基本组织形式是( 　　　)(A)现场教学(B)个别教学(C)分组教学(D)班级授课

根据博比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是( 　　　)(A)培养目标(B)教学目标(C)教学目的(D)课程目标

在非指导性教学中，教师是作为( ??)存在的(A)先知者(B)管理者(C)促进者(D)指导者

试述课程的类型

最先在理论上将班级授课组织确立起来的是( 　　　)(A)杰克逊(B)卢梭(C)赫尔巴特(D)夸美纽斯

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是( 　　　)(A)“文化要素”(B)经验为核心(C)社会问题为中心(D)有理智训练价值的永恒学科

教师中心说的代表人物是( 　　　)(A)杜威(B)赫尔巴特(C)洛克(D)夸美纽斯

17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本著作的作者是( 　　　)(A)昆体良(B)夸美纽斯(C)裴斯泰洛齐(D)赫尔巴特

教学艺术的特点是（）(A)形象性(B)情感性(C)创造性(D)真实性

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