信阳师范学院学校体育科研(专升本)-题库-五号题库

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体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。（）(本题1.0分) A、正确 B、错误

体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。( )(本题1.0分) A、正确 B、错误

体育欣赏能力是终身体育能力的一种。（）(本题1.0分) A、正确 B、错误

教学任务具有阶段性和层次性。（）(本题1.0分) A、正确 B、错误

体育与健康课是 ____ 的基本组织形式,它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课,是对学生进行系统的体育教育过程。(本题1.0分) A、学校体育 B、业余训练 C、课余活动 D、体育竞赛

教学目标具体化、量化，可观察、测量，可作为评价的依据。（）(本题1.0分) A、正确 B、错误

体育与健康课程目标是一定的_____ 在体育课程领域的具体化,是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。(本题1.0分) A、体育活动 B、体育目的 C、体育组织形式 D、体育规则

学习水平是根据学生的身心发展特征,学生达到的体育课程目标的 _____和所学习内容的特点划分的等级。(本题1.0分) A、原则 B、标准 C、要求 D、程度

学校体育的主要手段,是 ____、运动技能的学习及参与运动的行为。(本题1.0分) A、体能的练习 B、体育活动 C、体育教学 D、个性培养

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映_____的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。(本题1.0分) A、社会发展 B、国家的要求 C、教学目标 D、教学手段

教学是教师和学生双边活动的过程,它并不包括课程的设计及课程标准的制定。 ( )(本题1.0分) A、正确 B、错误

课程是指在学校指导下,目的在于促进学生智力发展的,具有教育性的活动和经验。这种相互适应的结构化教育活动的方案及其实施过程就是课程。 ( )(本题1.0分) A、正确 B、错误

体育实践类课程与运动训练有很大的区别。从事身体练习是两者共同的特征。 ( )(本题1.0分) A、正确 B、错误

体育学习不论是身体认知过程(技能掌握)还是一般的认知过程(概念掌握),它们均会对人的体能产生影响。( )(本题1.0分) A、正确 B、错误

目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值,以有效地完善学生的独立人格,促进其技术全面协调发展。( )(本题1.0分) A、正确 B、错误

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