“知行合一”是陶行知提出来的。他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为行是知之始，知是行之成，并取名为陶行知。（）-题库-五号题库

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下列选项中,人物与教育理论关系搭配错误的是( )。· 张雪门--行为课程· 陶行知--生活教育· 张宗麟--行为课程· 陈鹤琴--活教育

重视道德教育，最早提出“知行合一”的观点。单选题 (5 分) 5分 A.王致 B.王说 C.楼郁 D.王阳明

王阳明：名守仁，字伯安，因王阳明年轻时曾在绍兴会稽山阳明洞修炼导引术，取号“（ 1 ）”。致良知”是通过自身的（ 2 ）和道德实践活动，开显知善知恶的本能意识的过程。“知行合一”的内在关系是：知是行之始，（ 3 ）。“王门四句教法”：即为“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，（ 4 ）。王阳明在余姚龙泉山中天阁墙壁上题词，勉励学生务必做到：“道德仁义之习要日亲日近，势利纷华之染要（ 5 ）”

1923年，年轻导演爱森斯坦发表了《》一文。单选题 (4 分) 4分 A.叙事蒙太奇 B.表现蒙太奇 C.杂耍蒙太奇 D.联想蒙太奇

东汉著名思想家王符著有《潜夫论》，他在此书有关军事内容的篇章中，把《劝将》列于诸篇之首，以示对（）在战争及战备中地位、作用的重视。

1949年6月30日，毛泽东发表了《论人民民主专政》一文，明确指出，历史的经验表明，资产阶级共和国的方案在中国是行不通的。最重要的经验是（）（3分）A走农村包围城市的道路B建立最广泛的革命统一战线C建立以工农联盟为基础的人民民主专政D加强党的作风建设

西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究和两个城邦的教育训练的方法。单选题 (2.5 分) 2.5分 A.古罗马、古埃及 B.古罗马、古印度 C.古希腊雅典、斯巴达 D.古希腊、斯巴达

茶圣陆羽认为，煮茶时对水的选择也很重要。他在《茶经》中指出:“其水，用（）上，（）中，井水下。”

1898年发表《劝学篇》一文，对抗维新变法的洋务派官僚是()·李鸿章·左宗棠·张之洞·刘坤一

下列观念中，造成中国文化中整体系统、辩证发展思维方式的观念是( )。单选题 (2 分) A.中庸之道 B.天人合一 C.知行合一 D.重义轻利

陶行知的（）理论提出教育与生活结合，学校与社会联系，教与学、理论与实践合一等原则。 A. “教育与生活” ” B. “理论教育” C. “实践教育” D. “生活教育

17、陶行知的（）理论提出教育与生活结合，学校与社会联系，教与学、理论与实践合一等原则。 A. “教育与生活” ” B. “理论教育” C. “实践教育” D. “生活教育

“知行合一”是陶行知提出来的。他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为行是知之始，知是行之成，并取名为陶行知。（）

“知行合一”是王阳明提出来的。他认为“知之真切笃实即是行，行之明觉精察即是知”，“良知，无不行，而自觉的行，也就是知”。（）

1938年5月，毛泽东发表了( )一文。该文从战略高度，论述了抗日游击战争的地位、作用，以及在抗日游击战争中主动地、灵活地、有计划地执行防御战中的进攻战，持久战中的速决战，内线作战中的外线作战，与正规战争相配合、建立根据地、战略防御和战略进攻、向运动战发展、正确的指挥关系等一系列具体的战略问题。A《论持久战》B《抗日游击战争的战略问题》C《论抗日游击战争》D《论反对日本帝国主义的策略》

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